他办“低成本、高质量的学前教育”，成功打造了“利津游戏”这一驰名幼教品牌。“利津游戏”彻底打破了教学楼的禁锢，让孩子走向户外，回归自然，自由自主，释放天性，张扬个性，真正实现了“把游戏还给孩子，把童年还给孩子，把快乐还给孩子”。
他是一名老党员，是中国幼教领域的领军人物，先后获得全国“家园共育国培计划”国培专家，第十一届宋庆龄幼儿教育奖，山东省学前教育先进个人，山东省教育管理创新园长，东营市名园长等众多荣誉称号。
他就是利津县第二实验幼儿园园长赵兰会，是一名“60”后的“老顽童”，更是孩子们眼中的“孩子王”。
赵兰会和孩子们在一起。
明代哲学家王阳明在《传习录》中写道：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰微。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。”
走进利津县第二实验幼儿园，可以满足你对幼儿园所有的想象与期待。走近赵兰会，这位爱玩的园长，一名天马行空的山东大汉，他创造的“利津游戏”，合理利用每一寸空间，既健身益智，又充满童真童趣，让幼儿园里的每一寸土地都充满灵性，让孩子在园里的每一天都怦然心动，难以忘怀。
“打造一个让孩子来了就不想走的幼儿园，打造一个让儿童童年的生命绽放的乐园，是我的追求。”
“2007年3月，我从一名乡镇教办主任转型，成为一名幼儿园园长，一说到幼儿园园长，大家可能首先想到的是女同志，就像一说到警察，大家首先想到的是男同志，一个大老爷们。每天早晨我在园门口迎接家长带孩子入园的时候，心中有一种火辣辣的感觉，觉得成了孩子王，天天跟几岁的小孩子，和女老师打交道，当时确实有一段时间不太适应。尴尬归尴尬，我抱着既来之则安之的态度，还是接受了现实。我由最初的不适应、压力大，到重新定位自己，一心一意地走进新的园长角色。”谈到刚当幼儿园园长时的体会，赵兰会说。
不干则已，干就干好，干就争一流，凡事不服输的赵兰会立下自己的目标。“让有限的教育资源效益最大化这是我的梦想，打造一个玩味十足的幼儿园，打造一个让孩子来了就不想走的幼儿园，打造一个让儿童童年生命绽放的乐园，是我的追求。”赵兰会说，“针对当时幼儿园小学化十分严重的问题，我认为幼儿园绝不是孩子学习算数、识字、拼音的地方，自然是吾师，我们要把教科书是孩子的全部世界，变为世界是孩子的教科书。”
“于是我上任后狠抓游戏活动开展，一些家长就不乐意了，牢骚满腹：整天就知道瞎玩，也不教知识，什么也学不到；我们可是就一个孩子，天天让孩子这么疯玩，断了胳膊断了腿，磕磕碰碰破了相，你负得起责任吗？干脆，有十几个家长让孩子转园了，一走了之。当时我承受了常人难以体会的压力，我本来可以按部就班，顺着老路往下走，做一个太平园长，有好心的朋友劝我说‘不要瞎折腾了，你图啥？在小幼儿园你能搞出什么名堂来？还是做一个四平八稳的园长吧’！”一时间，赵兰会被推到了风口浪尖。他深知，改革必然遇到阻力；他坚信，只要改革一方面落实了国家的教育方针和教育要求，一方面坚持了儿童立场，两者相结合就应该坚持到底。
“花草树木、飞禽走兽、小虫微生物、山川湖海都是一本活书。因此，我都要把它们给孩子。”
“噢欧、噢欧”……清晨，孔雀清脆、嘹亮的叫声开启新的一天。孔雀徐徐张开它五彩洒金的大尾巴，小马欢快地打着响鼻儿，骆驼晃着长长的脖子悠闲散步……小动物们以自己特有的方式，迎接着小朋友。
孩子们提着小动物们爱吃的青菜、绿草等食物，一路小跑奔向小动物们，在小动物面前流连忘返，和小动物们说着只有他们之间才能听懂的悄悄话。动物们的一举一动备受孩子的关注，成了他们喜欢上幼儿园的原因之一。没错，这就是利津二幼，一个幼儿园里的动物园，又或是动物园里的幼儿园。因为它养了实在太多动物！除了常见的小鸡、小鸭、小羊，利津二幼还有梅花鹿、孔雀、黑天鹅、羊驼等近20种当地不常见的稀有动物。
“管理怎么办，卫生怎么搞，病了死了怎么办？要看动物可以去动物园看，有必要都养在幼儿园吗？”面对质疑，在赵兰会心里，一切都不是问题。他说，“第一，我们有足够大的场地，这事就可以干。日本藤幼儿园只有6千平方米的地盘，都可以养两匹马，我们有50亩地，为啥不能养？第二，我们设有专人照看管理。第三，饲养区在离教室很远的地方，不会有卫生问题。最最重要的，我看中的是，能带给孩子什么？孩子们在这样的环境中，看小鸡破壳，桑蚕吐丝，蝌蚪一天天长出四脚，蜘蛛结一个网需要一个小时，又或者发现兔宝宝被非法入侵的野狗咬死……在体验中，真实互动中，他们因此而懂得尊重生命，富有责任，这岂是个粪便味儿就能阻挡的？！”
“人是自然之子，孩子是要接地气的，他们至少该听到小麦拔节的声音。花草树木、飞禽走兽、小虫微生物、山川湖海都是一本活书，因此，我都要把它们给孩子。”赵兰会是这么说的，也是这么做的。利用土地资源优势，他实施大树移植进校园工程，先后成功移植了多棵大法桐树、大白蜡树、大国槐树、大垂柳树、大柿子树、大山楂树……一棵棵大树，撑起一片片绿茵，孩子们在绿茵场上尽情游戏；生态植物园里，多达100多个品种，乔灌结合，草本木本，藤类缠绕，立体绿化，三季有花，四季常青，春夏赏花，秋可尝果；开心小农场里，各种瓜果、蔬菜、农作物实行轮作，成了孩子参与种植、认知、体验、观察的好天地，孩子们不再是四体不勤、五谷不分的温室小花朵。
小农场里的蔬菜、瓜果，赵兰会搭上眼，就知道得了什么病，该用什么药。多年来，他学会了剪树、整枝，成了农艺师。小小动物园里的每一种动物，时刻挂在他的心上。每天早晨来园上班，第一站就是去观察动物们的状况。他的双手常年有厚厚的老茧，像农民工搬砖的手，像老农民种地的手，哪像一个舞文弄墨的知识分子的手。
“这里是幼儿园里的游乐园，游乐园中的幼儿园。”
进入利津二幼的大门，首先映入眼帘的是一块大景观石，雕刻了一个大大的红色的“玩”字。它集中凸显了赵兰会的办园理念：幼儿园应以游戏为基本活动，游戏就是玩耍，简称一个字“玩”。要让幼教回归本真，以幼儿发展为本，尊重孩子游戏的权利，而不是“小学化”，让孩子在开心中开窍，在游戏中开启智慧。
“如果说家长有遗憾的童年，那么我们绝不能让孩子有童年的遗憾。如果说一个时代的营养物质决定了一代人的体格状况，那么我们说一个时代的童年游戏文化，造就了一代人的精神文化品格。”赵兰会说，“我们挖掘整理出儿童传统游戏100多例，分语言类、智力类、体育类三大类，成为孩子们游戏的好素材。”
“我们把泥土引进幼儿园，创设出了多种土中作乐的好游戏。小树林里我们堆起了土山，顺势而凿的富有童话色彩的“阿里巴巴洞”，孩子们在洞里钻进钻出，玩爬山坡、勇敢钻山洞等探险性的游戏；在草坪上挖出了土战壕，建起了岗楼，堆沙袋，架大炮，让孩子们在真实的场景中，体验着枪战游戏的快乐；沙池下面挖出了地道，旁边建成了碉堡，孩子们兴致盎然的玩着地道战游戏；我们还将黄河边的沙土运到幼儿园，购进了电动挖掘机、研发制作了小小挖掘机。家长在朋友圈留言：学挖掘机哪家强，利津二幼找园长。”赵兰会郑重地说：“我始终认为，孩子三年的幼儿园生活，打下一个好的身体底色是一生幸福的基石，也是幼儿园对家庭对社会所能成就的最大功德。户外体育运动带给儿童的，不仅是健康的身体和强健的体魄，更带给儿童愉悦的情绪，丰富的情感，饱满的人格，健全的精神，坚强的意志，以及旺盛的生命力。”
中国文化基因和野蛮其体魄的挑战性，算是赵兰会最看重的了。他援引陶行知先生多年前的批评：我们现在的幼儿园患上外国病、花钱病，富贵病。而他要做的就是破除这些至今依旧存在的诸病，为培养中国的，自然的，勇猛的，多面发展的儿童而努力。他们在全园教师家长中达成共识：宁要黑乎乎的小老虎，不要白胖胖的小绵羊。园长和教师要勇于担当，敢于担当，不能因害怕出现安全问题，而剥夺孩子成长与发展的权利。
为此，赵兰会自主研发了多种的充满童趣、野趣、具有自主知识产权的玩具、场地和设施，开发出了富有挑战的攀爬游戏、敢于冒险的平衡游戏、乐此不疲的跑跳游戏、趣味盎然的水上游戏、百玩不厌的情景游戏，集创新性、趣味性、实用性于一体，成为幼儿园独具特色的户外体育游戏项目。让幼儿在不断探索、挑战中，锻炼胆量，磨炼意志，培养勇敢精神。
曾有专家参观利津二幼后说，这是幼儿园里的游乐园，游乐园中的幼儿园。华东师范大学周念丽教授认为，“利津游戏”具有创新性，体现为四个方面：一是嵌入了中国文化基因，地域性，民间性的传统游戏得到很大程度的守护与发展；二是渗透了科学探索精神；三是蕴含多彩自然教育；四是凸显强烈的挑战精神。实践证明，孩子做得到，孩子的能力远超成年人预料之外。
随着“利津游戏”的研究与实践，全国各地一些园长、老师慕名而来参观学习，富有本土气息的“利津游戏”让他们大呼过瘾。甚至有的业内人士说，幼教“南有浙江安吉，北有山东利津”。黑龙江省塔河县实验幼儿园园长来回历时11天，到利津参观学习；内蒙古园长李静参观之后深有感慨：“当我们打开芬兰人的教育书籍，羡慕过人家的生活技能课；当我们打开德国人的教育论坛，仰慕过人家的森林学校；当我们看到日本人的野外生存训练，赞叹过人家的吃苦精神！唯有这齐鲁大地上的男人，从来不羡慕，也不等着谁来拯救！自己摸着石头过河，探索出一套中国人自己的游戏。”
（记者 王敏）
